書名很教科書，內容也有點教科書的感覺，不過還算簡明好理解，沒有晦澀難懂的滯礙。沒想到「閱讀」有這麼多五花八門的東西可以講，這種驚訝感不是因為「閱讀」這兩字後面蘊藏的大量知識，而是訝異自己從沒思考探究過閱讀這件事的豐富性。
從探討什麼是閱讀，再提及古希臘古羅馬至羅馬帝國晚期的閱讀概念及形態的演變過程，接著是十八世紀工業革命為閱讀帶來的變化，前三章談完了古代閱讀，從這裡開始進展到現代閱讀的談論，再過來是限制閱讀。限制閱讀部分，與政治控制息息關關，焚書歷史當然不能不提，還有藉由閱讀審查制度來控制思想也是重頭戲，在讀到這部分章節時，不由得慶幸生在可以自由閱讀的年代。
〈理解閱讀內容〉這章最有意思，其中關於「翻譯」的研討很有趣，翻譯多樣性的見解，拓展了讀者對翻譯這事本身的見識，也提供了新的思維方向。很喜歡這本書用《非普通讀者》裡的一段話做的結語：「閱讀是不整齊的，是散漫的，永遠引誘著你。」為這本不浪漫的「通識課本」做了個浪漫的閉幕。
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