月光魚悅讀

工欲善其事，必先利其器。同理，人也是一樣，為人父母者，首先要管理好自己，在孩子面前才能有良好的身教；為人師表者，如果無法打從心底快樂教學，又如何能使學生樂在學習？有多少人認真想過、認真實踐呢？

作者在美國教書時，無時無刻不處在壓力之中，每堂下課時間不敢懈怠，仍埋首為下堂課做準備，每天下班回家也絲毫不敢放鬆，挑燈忙著為隔天的教學進度備課，壓力破錶讓他身心俱疲。後來，作者與芬蘭籍妻子遷居到芬蘭，在當地小學任教。起初，他沿用美國的教學方式與習慣，卻屢屢得到反效果，而芬蘭學校的教育方針，讓他眼界大開，也開始慢慢調整自己的教學，入境隨俗，從善如流。

芬蘭的許多教育理念，推翻了一般人覺得「應當這樣做才是好」的想法，閱讀當中，漸漸了解為何芬蘭孩童能快樂學，芬蘭教師能快樂教的原因。以開學這件事來看，芬蘭教育主張放完長假開學後的前幾天要保持鬆散，這與一般的觀念大相逕庭，我們通常都是要求放完假的孩子要立刻收心馬上精實限時專注，希望孩子用光速調整身心進入開學模式，態度不要懶懶散散，從沒想過這是強加壓力在孩子身上，可能會讓孩子討厭上學。芬蘭從容的教育步調，反而使得孩子喜歡學習，學生樂在其中，老師當然也能愉快教學。

芬蘭的教育享譽世界，吸引各國紛紛前往參訪取經，他山之石可以攻錯，為何芬蘭的教育改革如此成功，我想《像芬蘭這樣教》這本書應該能夠為我們提供完整的解答。

*感謝遠流出版提供試讀機會